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文章列表

輔導 張達達 - 活動報導 | 2021-03-27 | 點閱數: 294
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感謝蔡永芳議員、大成國小張校長、家長會長共同為許潮英版畫班師生成果展致詞開幕茶會。 由廖秀梅老師帶領版畫班學生一起擔任本次開幕茶會的小小創作解說家, 本次207班、208班的師生、家長們一起聽著版畫班小小解說家創作歷程與版畫技法。
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-03-26 | 點閱數: 282
局端再次提醒,最近很多學校都開始辦理親子教育日、運動會或園遊會等大型活動, 再次提醒疫情期間,學校參加或辦理大型集會活動期間應注意事項如下: 1. 全程配戴口罩。 2. 落實實名制登記、體溫量測及手部消毒措施。 3. 室內活動不得販售無座位票,同時須規劃固定入口及進出動線。 3. 加強室內外活動場域環境通風及清潔消毒工作。 4. 事先規劃室內外活動飲食區,除指定販賣區外,場內不得任意販售飲食。 5. 提供足量手部清消用品、提高公共廁所之消毒頻率。 7. 加強宣導當日仍處於居家檢疫、居家隔離、自主健康管理期間者,及有發燒、呼吸道症狀、腹瀉、嗅味覺異常等疑... 觀看完整文章
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-03-19 | 點閱數: 185
一、依據許潮英慈善基金會董事會決議。 二、為幫助具有專才的弱勢學生進行才藝學習,特辦理旨揭計畫。 三、實施對象:本市所屬各國小學生皆可提出申請。對象為國小一至六年級因經濟因素或其餘不可抗之外力,導致學業無法順利發展者的弱勢學生(包括單親、失親、隔代教養、親子年齡過大(45歲)、原住民、新移民子女、低收入戶、家暴兒童、社會局與輔導室關懷兒童等或老師認定(請老師詳細說明)。 四、申請內容:                &... 觀看完整文章
輔導 張達達 - 校內公告 | 2021-03-16 | 點閱數: 160
需登入,並限「管理員 , 校內教職員 , 教務處 , 學務處 , 總務處 , 輔導室 , 校長室 , 人事室 , 會計室 , 幼兒園 , 補校 , 午餐室」等群組觀看
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-03-16 | 點閱數: 124
110年3月27日(六)109學年許潮英師生版畫成果展-- 早上9點50分開幕茶會暨小藝術家導覽活動--歡迎大家蒞臨指導
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-03-15 | 點閱數: 184
本問卷調查對象為全國國小三年級至國中九年級之學生,採網路問卷方式施測調查 本問卷不記名、不記校,敬請安心填表,整體問卷結果將於2021年5月《親子天下》雜誌呈現,歡迎校方踴躍協助,自由參與施測 本問卷請連結至本會官網:https://kingcar.org.tw,點選「最新消息」,進入「2021兒少心理安全感與人際連結問卷調查」;或直接輸入網址:https://kingcar.org.tw/news/501345 問卷填寫截止日期:110年3月30日(二) 專案連絡人:張景羽,電話:02-23662828轉分機6508,E-mail:admin@kingcar.org.... 觀看完整文章
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-03-15 | 點閱數: 263
110年3月27日(六)為本校親職教育日,歡迎各位家長蒞臨參觀 活動流程表已於本周發下,歡迎中、高年級家長一起參與跳蚤市場,與孩子共同學習「愛物惜物,珍愛環境」
輔導 張達達 - 校內公告 | 2021-03-15 | 點閱數: 146
需登入,並限「管理員 , 校內教職員 , 教務處 , 學務處 , 總務處 , 輔導室 , 校長室 , 人事室 , 會計室 , 幼兒園 , 補校 , 午餐室」等群組觀看
輔導 張達達 - 活動報導 | 2021-03-10 | 點閱數: 357
110年3月10日輔導室召開109學年第二學期轉入生座談會,由輔導主任向本學期轉入生致詞後召開座談會
輔導 張達達 - 教師相關 | 2021-03-10 | 點閱數: 183
地點:會稽國中視聽教室 時間:110年3月17日(三)18時30分至20時30分 講題:一碰就碎的青春(父母教養手冊)。 講師:競爭Lead教育中心李柏賢老師 教師請至「桃園市教育發展資源入口網」─「會稽國中」報名,全程參與者核予2小時研習時數。路徑為:「教育發展資源入口網」→「活動查詢」→「查詢條件」點選:「主辦/協辦單位」:會稽國中,報名此研習 參與研習者請戴口罩,並配合服務人員量測額溫暨手部酒精消毒 聯絡人:輔導組長劉盈良老師,連絡電話:03-3551496分機612
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-03-10 | 點閱數: 85
轉知衛生福利部社會及家庭署彙整中央及地方政府「少年自立生活適應協助業務」跨單位之網絡聯繫窗口一覽表1份 資料如附件
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-03-10 | 點閱數: 82
旨揭影片已刊載於臺中市政府性別平等專區/性平嘉年華/影音宣導: 1.性平數位教材-「性別」是邊陲,還是主流?(網址:https://reurl.cc/v57NLN) 2.性平數位教材-「性別」是什麼?(網址:https://reurl.cc/E2odma)
輔導 張達達 - 校內公告 | 2021-03-09 | 點閱數: 166
需登入,並限「管理員 , 校內教職員 , 教務處 , 學務處 , 總務處 , 輔導室 , 校長室 , 人事室 , 會計室 , 幼兒園 , 補校 , 午餐室」等群組觀看
輔導 張達達 - 獎助學金 | 2021-03-05 | 點閱數: 175
依據財團法人墨仙社會福利慈善基金會110年2月17日墨仙字第1100006號函辦理 有關該會相關業務,請參閱該會官網,網址為https://www.moxian.org/ 本案如有疑問請洽該基金會連絡人:江宛育;電話:02-27774991  
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-03-05 | 點閱數: 135
鼓勵符合資格之新住民家庭、合法立案民間團體之工作人員或其主管人員及學校師長踴躍報名參加 1.為發揮新住民及其子女的多元文化背景,藉由暑假期間返回新住民之原生母國(地區)執行計畫至少14天,進行跨文化學習、跨國校際交流、公益服務交流及國際職涯探索,增加自我認同,投入公共事務及培育多元文化國際人才,接軌全球發展,以為臺灣國際人才培力奠基,特辦理旨揭計畫 2.本計畫自即日起受理報名至110年4月6日(星期二)截止,以郵戳為憑寄至「內政部移民署移民事務組」(臺北市中正區廣州街15號5樓移民輔導科),詳細內容請至本署全球資訊網(https://www.immigration.gov.tw)及... 觀看完整文章
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-02-25 | 點閱數: 154
依據嘉義縣政府110年2月19日府教學特字第1100037497號函辦理 該校第一階段招生就學申請書寄送截止日期為110年3月17日(星期三),以郵戳為憑。招生對象為國民中學階段學生(含國小六年級畢業生),經原籍學校審定,因家庭功能失常、學習動機低落所引發之中輟情形,並經評估學生現況不適合學校學習,需於中介教育學校輔導者 申請審核通過之學生,民和國中慈輝分校將另行通知辦理後續轉介事宜   若有相關疑問請逕洽民和國中慈輝分校李主任育翰或曾社工名誼,聯絡方式如下 地址:60241嘉義縣番路鄉下坑村頂坑46號 ... 觀看完整文章
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-02-23 | 點閱數: 231
親愛的家長和老師: 這學期版畫班開課時間在2月26日(五)下午1點20分,請學生於中午用餐後即可移動至藝文教室A。 在此提醒小朋友記得到教室上課。
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-02-08 | 點閱數: 225
1.揭「未成年懷孕求助網站」網址自109年9月起變更為:https://257085.sfaa.gov.tw/,原網址(http://www.257085.org.tw/)將於110年2月起正式停用 2.另查衛生福利部社會及家庭署109年委託廠商製作「全國未成年懷孕諮詢專線」及「未成年懷孕求助網站」資訊之新款宣導海報及未成年懷孕服務資源懶人包,已上傳該署官網「家庭支持」主題專區之「未成年懷孕服務專區」,請各校多加運用 3.倘學校知悉學生懷孕時,請確依「性別平等教育法」第14條之1及教育部所訂「學生懷孕受教權維護及輔導協助要點」規定,採取必要之處置措施,協助學生完成學業,落實維護懷孕... 觀看完整文章
輔導 張達達 - 一般公告 | 2021-01-22 | 點閱數: 262
1.依據家庭暴力防治法第50條、兒童及少年福利與權益保障法第53條等規定,教育人員、教保服務人員在執行職務,知悉有疑似家庭暴力或知悉兒童及少年有遭受傷害情形,應立即以紙本傳真或至社會安全網─關懷e起來網站通報(網址https:ecare.mohw.gov.tw/),至遲不得逾24小時。學校及幼兒園並應同步通報教育部校安中心,通報後並應由學校輔導專業人員(幼兒園部分由所在地教育主管機關協助)評估輔導協助事項及連結當地社政主管機關依法提供服務與保護,以即時保護兒童及少年之人身安全並維護其權益。 2.請持續關懷學生,避免兒少受虐、性侵害、未獲妥善照顧(兒少高風險家庭)、家庭暴力等事件發生,並利... 觀看完整文章
輔導 張達達 - 活動報導 | 2020-12-25 | 點閱數: 273
109年12月為大成國小壓力管理與調適宣導月,本次班級輔導輪到5年級,在輔導老師的引導下讓學生認識到壓力是有不同抒發及宣洩的管道。
輔導 張達達 - 活動報導 | 2020-12-21 | 點閱數: 402
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109年12月至110年1月為本效壓力調適宣導月,就在輔導室窗外的「壓力調適表」為目前輔導室最熱門的活動地點,希望透過遊戲、互動的方式引導孩子面對壓力時候有許多調適壓力的方式。
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